多想几个为什么，生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。
与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强。因此不少同学进入高中之后很不适应，高一进校后，力、物体的运动，暂时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此。
有人认为多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的
必须多锻炼，越运动，越聪明运动也是一种解压方式，特别是高二生学习压力大强度大，多多运动能让大脑得到释放。1990年，美国伊利诺伊大学的生物学家Arthur Kramer设计了一个实验，让一群平时不爱运动的人进行6个月有氧运动，然后测试思维能力变化，发现确实有提高。研究结果被写成论文发表在《自然》杂志上。运动能优化人的思维，也让人更聪明。也就是说：越运动的人，越优秀，越聪明。更关键的是，健康是一切的根本。如何保证自己能长期奋斗？就是运动！。
要在老师指导下多做典型题目，牢记解题方法。熟能生巧，所以要多做题。但要注意两点，一是切勿盲目被动做题;二是感觉时间紧张的时候，要大量看题。如果发现有知识点掌握得不牢固，就要多做题。要注意答题的规范性，平时做作业要严格按照规范书写表达，按照高考评分标准写出必要的步骤。例如在立体几何中，作证求证过程不规范，应用题缺乏必要的建模过程，概率问题缺乏必要的分析和表述，这些都是不规范的表现，从而失去得分的机会。
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