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提高运用知识解决问题的能力数学难学就难在如何“用”上面，绝大部分数学问题，不是仅仅你知道知识定理就一定能准确解出来，而是需要大家“用”相关的知识定理去解决问题，这就是为什么一些人觉得自己知识定理都记住了，但一到考试就考不出高分的原因之一。学好数学的前提肯定要熟记知识定理，之后就要学会提高运用知识解决问题的能力陆告虚，四道街补习机构初中

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我的补课班老师作文

我的老师初二作文篇1

初中生活就像一幅画卷，一些难忘的人或事让画卷变得丰富多彩起来。尤其我的传媒老师，她在我洁白的画卷上，留下了浓重的一笔。

一天，我去找老师，发现老师就像一座雕塑一般一动不动。我十分疑惑，走近一看，原来老师在欣赏体育。可这些“涂鸦”，我实在是看不懂，老师看出我的窘迫，便上前帮我讲解。

我的老师初二作文篇2

我的老师初二作文篇3

我从小就跟妈妈生活在一起，家里的支出也全靠妈妈一人撑着，妈妈不仅得照顾幼小的我还得照顾我年迈的姥姥。从上初中以来，老师就对我照顾有加，可以说她们是我第二位家长。我是个很内向的孩子，上课也不敢举手回答问题，有问题也不敢向老师请教，每次我鼓起勇气向老师求学时，都会想到老师劈头盖脸的谩骂和不屑，然而令我惊讶的是老师不仅没有对我恶语相加而且还会温柔又耐心的为我解答，我便感到无比的温暖。

四、那大概是一个月前的一节数学课吧，那是我们学到了“百分数”。有一道题是这样的：“甲是乙的五分之四，乙比甲多百分之几？”。老师开始讲了。“甲是乙的五分之四，意思就是把乙分成五份，甲占四份，那么我们就可以把乙假设成五，把甲假设成四。”她大声说，“接着题中问道：‘乙比甲多百分之几？’。首先要算出乙比甲多一，然后和甲相比就除以甲，最后算出等于百分之二十五。”数学老师话音刚落，就看到高初旭脸上泛起了几分疑惑。老师一下子就看出了高初旭的心思。她的声音更大了，连着为高初旭讲了六遍。老师看见高初旭脸上露出了微笑，她也会心地笑了。