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B．分类列出休闲、饮食、文化、表演、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。

1.学生分组集体创作，教师培训，出现问题时共同讨论解决。

2.3．演示；用基本形—圆、半圆、椭圆、半椭回、方、三角、梯形、扇形等，想象组合海中生物的形态。

画具体形象用单色彩笔将基本形勾画成具体形象。再用点、直线、曲线、折线、不规则的线添画海中生物身上的花纹。形象的描画富有任意性和稚招感，让学生无拘束地抒发自己的天真和质朴。

明确体育要求，开展比赛。

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编导是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的`联系，它是人类文化的一个极为重要的载体，净居寺好一点的小学集训班收费。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，编导课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。

讨论学习：小鸟、树、等有关事物的创作方法。（通过情景体育和讨论学习，激发学生帮助小鸟找家的欲望和热情，为更好地创作下了良基础。）

巡辅展示：老师在学生创作的过程进行个别集训，协调组织学生，将恐龙粘贴到图板上组合成集体作业，展示出来。

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