阅卷老师的三个小想法你一定要知道!
1.字儿太多,只看评分点吧
每小题的答案都会依题意设置若干个评分点,只有按规定的评分细则答出采分点才给分。因此,阅卷过程中,许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上,实际上就是对某几个关键词进行扫描,对于整个句子的质量往往是忽略的。
对 策:
答题时,不论答多答少,首先要把答案的关键部分、关键词写出来,第二步才考虑句子的质量。这样,不论你怎么答,都不用担心失分。有些考生害怕答题不能扣紧采分点,不分点啰嗦一大堆,这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度,给寻找关键词带来困难,极易引起失分。
2.总分很高啊~看我给你扣点
在评卷过程中,有评卷人往往自觉不自觉地受总分的影响,当考生得分较高时,阅卷人判分往往慎之又慎,检查又检查,非常严格。这就是评卷人“喜欢打压高分”的心理表现。
对 策:
这个……只能靠平时努力了,尤其是学霸,考试时更要十二分小心。不过这样也好,毕竟到了高考考场上,那都是相当严格的。
3.这作文,看一眼就是高分!
据说,有这么一份作文试卷,由于开头写得非常漂亮,两位改卷老师都十分满意,都没往下看,不约而同就给打了50多分。后来卷子传到组长处才被发现,该卷的作文其实只写了两三百字。
对 策:
虽然不是每个老师都凭感觉打分,但给老师一个好印象却肯定是很重要的,特别是作文。在高考语文和英语作文改卷过程中,改卷老师每天面对那么多份试卷,如果写作上没有新意,就很容易流于一般。因此,开头写得别出心裁、个性鲜明、出彩,也是作文拿高分的策略之一。
综上所述,抓住阅卷老师的心可能会给你的高考加分很多。这些技巧可能帮助你们获得平时苦学几个月可能都提不上来分数,大家一定要重视哦!如果身边有需要的学生朋友,就转发让大家多多收益吧!
重视培养学生的听力解题技巧和良好习惯
学生往往有这样一种感觉,听力训练的内容不难,但做起题目来没把握。其问题就在出在听力解题技巧不够或平时没有养成良好的听的习惯。如何提高学生这方面的能力呢?
第一,告诫学生听前必须快速浏览练习题,捕捉一切可以从题面上得到的信息。
第二,专心致志,抓住要点,联系前后内容。在听的时候,不管是听几遍,都不可以掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容,抓住重点词语和要点,不要强求听清每一个单词。可根据预览效果以及听到内容来捕捉正确答案的有关信息。
第三,眼耳并用,动笔记录。记录时要有重点、有技巧,如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写并抓住主要成分。
六、做好听后纠正工作
无论训练材料的内容简单还是复杂,练习题是易还是难,都要做好练好的纠错工作,尤其是对一些较灵活的、容易出错的题目要格外重视,可让学生在重听几遍之后再分析致误原因,切实予以纠正。
提高听力不是一朝一夕的事,要经长时间的科学训练,掌握一定的听力技能、技巧。训练过程要遵循由浅入深、由易到难、由慢而快的循序渐进原则。听力训练的内容一般应按照从音素——单词——短语——意群——升降调——句子——短文的顺序进行。听力训练一般采用以下方法:听音模仿朗读、听音后复述和边听边写等。但无论是多么好的方式、方法,多么行之有效的技能、技巧,都需要持之以恒地去练习才会有效果。总之,听力水平的提高需要师生克服听力教学中的各种困难,不断改革创新,尽力创设英语语言环境,多听、多读、多运用,才能真正提高英语语言应用的综合能力。
1、随身携带学习卡片
不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。将一些学习内容制成学习卡片随身携带,利用闲碎的时间进行复习,效果显著。
2、“随手笔记”
所谓“随手笔记”就是上课时随机的记。记自己的灵感、记重点、易错点、他人错点。“随手笔记”自己明了就可。
3、做标记符号
对以下内容我们要标记不同的符号,老师讲课时的重点、易错点,他人的错点,老师讲课时点出的“题眼”,错误的题目,不会的题目,经他人提示后会的题目等。做标记符号是使书“变薄”的重要手段,是我们复习时的重要资料。
这就要求同学们在平时的学习活动中,逐步养成爱读书、会学习、善求知、勤动脑、会创新和独立获取新知识的良好习惯。
3-4月的时候一般每年的中考招生工作意见会出炉,与此同时,部分学校中招咨询会、开放日会陆续开始举办,考生和家长如果对某个学校感兴趣的话,一定要重点关注这部分的内容。