注意力一定要集中。不要在写作业的时候干其他的事或想其他事，一心不能二用。尽快地反作业做完了才能够去做别的事情。
所谓的难题，也是属于某一个、或某一类知识点的，或者是许多知识点结合在一起进行考察的题目，你若在已经形成了这样的一个意识，那么以后再碰到难题时，先将它进行大概的知识点划分，然后再想想自己对此类知识点都有哪些解题方法可以使用、并选择一种最为简便的方法来解答就可以了。
语文：拼音基本掌握（都说新教材不教拼音，其实只是缩短了教时而已（大大缩短），悟性很好的孩子一点没学过也能慢慢跟上（家长会苦一些），但对绝大多数孩子来说还是之前学过一遍保险，入学后在老师每天几分钟的教授中会更加熟练。新教材每天要教一篇课文，会认生字10个左右，会写4――6个字及其组词。因此，识字量至少要500（少于这个数的孩子学得真是很累，他爹妈和老师都看着心疼）
这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也可以以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。
孩子每接触一道新的题目，他可能就会学到一种方法，但是如果只是单纯的为了做题而做题，题目做过以后，孩子其实并没有真正掌握方法。或者换句话说，孩子对这道题所用的方法，只拥有短暂的记忆，也叫一过性的记忆，在他再做别的题目的时候，也许他已经把这种方法忘到了九霄云外。以后再遇到类似的题目，或者需要运用类似方法的地方，自然不会再想起来。
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