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答题规范与否直接影响高考得分,必须引起考生的足够重视。从现在起,考生必须养成习惯,保证卷面工整、美观;还应确定规范的修改方式。答主观题时,如果想要修改,可先不划掉旧答案,在其后开始写新的答案,如果写不完新的答案考试就结束了,起码旧答案还在,或许有得分点。如果新答案写完了,则一定要将旧答案划掉。这种修改主观题的方式看似简单,实则可有效避免考生“新答案没写完旧答案划掉了、忙活半天得不到一点分”的尴尬,这条修改原则对文科其他科目也适用。

NMET短文改错主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性,主要从词汇、句子及篇章结构三个方面命题。考生应在浏览全文的基础上,对短文进行逐句研究,但不可孤立地依行改错。具体的操作方法是:略读查错,先难后易;细读纠错,难点突破;复读定稿,不留纰漏。

国家教育发展研究中心体制改革研究室主任王烽也认为,此次新规凸显了对公平和“一根准绳”的需求,而今后的改革应当进一步扩大高校自主权。“对于进入高校学习的学生,大学应当有基本的门槛,国家确实应该有一个基本要求,但是不能因为专业课突出就降低文化课要求,应适当赋予高校在降分录取方面的权力。”

为什么HF能腐蚀玻璃SiO2,而HCl,HBr,HI等不能?因为F的非金属性强于O,所以Si-F键比Si-O键键能大,键长短,键更稳定。所以向着比SiO2更稳定的SiF4生成的反应方向进行。而O的非金属性强于Cl,Br,I所以盐酸,氢溴酸和氢碘酸都不能和SiO2反应。

高考时明显失误
有些考生平时的学习成绩比较稳定,而在高考中由于种种原因明显失误,与原来的成绩差几十分甚至上百分。这种失误不是学习实力本身有问题,而是由于某些偶然因素。
比如,有一个成绩很好的学生,奶奶在他高考前病故了。孩子情绪过度悲伤,一时难以调整,导致高考失败,成绩远远低于他的真实水平。
这样的考生如果复读一年,第二次参加高考的得分甚至会比现在正常情况下的成绩更提高一步。
还有些考生,由于考试技巧等原因造成了高考失利。例如有位考生看到数学试卷中有一道题的分值较高,就先去做那道题,可是做了半个多小时还是没做出来。一方面舍不得抛开,另一方面又惦记着前面后面的题都空着,心里很矛盾。最后,不会做的没得到分,会做的也白白丢了分。
这类考生只要总结经验教训,把握考试技巧,第二年一定会比第一年考得好。

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